ОСНОВНОЕ МЕНЮ
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
РУССКИЙ ЯЗЫК
ЛИТЕРАТУРА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
ИСТОРИЯ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ШКОЛЬНАЯ ФОРМА. ЗА И ПРОТИВ
Нужна ли нашим детям школьная форма? Является ли она ключом в решении вопросов социального неравенства в стенах учебных заведений или же лишает их радости "себя показать и на других посмотреть".
Заканчивается лето. Август - это начало конца беззаботной жизни родителей и детей. Очень скоро дети пойдут в школу и сядут за парты. Для детей учеба — это труд, требующий много сил, внимания, энергии и здоровья. Следовательно, взрослым необходимо подумать, какие условия необходимо создать для учебы в школе, чтобы этот труд приносил радость. Ко многим проблемам, которые необходимо решить накануне сентября, относится проблема приобретения ребенку одежды для школы.
КАК ВЫБРАТЬ СЕКЦИЮ ИЛИ КРУЖОК ДЛЯ РЕБЕНКА
Начать, пожалуй, стоит с анализа того, к чему, на ваш взгляд, у вашего сына или дочки есть способности, склонности, что их интересует. Не обязательно, чтобы у ребенка был талант к чему-либо. Поскольку в большинстве случаев мы преследуем цель организации досуга ребенка, эмоциональной разрядки от накопившегося за день напряжения, иногда целесообразно выбрать вид деятельности, к которому у ребенка нет никаких способностей, но зато есть желание заниматься. Исключение составляют секции, для занятий в которых необходимо изначально обладать определенными способностями и навыками. Если у ребенка их нет, то его не возьмут, как бы велико ни было его желание. Естественно, если вы хотите, чтобы ребенок достиг значительных успехов в той или иной области, заниматься ему следует тем, к чему, во-первых, у него есть способности и что, во-вторых, при наличии этих способностей ему интересно.
Интегрированные уроки обществознания и литературы в старших классах
В условиях духовного, финансового кризиса, упадка нравственности в обществе проблемы духовного, нравственного, эстетического воспитания подрастающего поколения особенно остро встают перед педагогами России. В формировании личности молодого человека неоспоримую роль играет школьное образование.
Ребенок рождается с великой миссией - стать человеком, уникальным, неповторимым, нужным для себя и общества. Воспитание растущего человека как развитой личности, способной творить добро, быть человечным, участвовать в экономической, политической, социальной, культурной жизни, составляет одну из главных задач современной школы. Научить ребенка искусств жить не только для себя, но и для других является целью уроков гуманитарного цикла.
ТАК ЛИ УЖ БЕЗОБИДНЫ ДЕТСКИЕ ПРОЗВИЩА И КЛИЧКИ
Школьная жизнь является ареной столкновения самых разных интересов: между шуольниками, между учителями и детьми, между учителями и родителями учеников, между самими педагогами, между работниками и администрацией. Учитель сталкивается со всевозможными типами конфликтов, чаще всего – с межличностными, между детьми. Конфликтная ситуация возникает, когда дети не умеют: находить мирного решения возникшей в общении проблемы; слушать и учитывать мнение другого; идти на компромисс; договариваться.
ШКОЛА И ФАКУЛЬТАТИВЫ. КАК НЕ ПЕРЕГРУЗИТЬ РЕБЕНКА
Когда речь заходит о школьной и внеклассной деятельности ребенка, часто возникает проблема чрезмерной занятости школьника. Эксперты сходятся во мнении, что решающим фактором в этом вопросе является умение находить баланс. Как же определить его таким образом, чтобы дети получали максимальную пользу на протяжении всего дня и при этом не были перегружены?
1. Учимся управлять своим временем
ПОВЫШАЕМ МОТИВАЦИЮ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ И ДОМА
В статье представлено большое количество советов по улучшению мотивации школьников к учебе для родителей и учителей. Вы узнаете как необходимо мотивировать ребенка к учебе, как прививать любовь к самому процессу обучения, какие есть стимулы и поощрения.
Как родителям повышать учебную мотивацию школьников
1. Обсудите с ваши ребенком важность школы и образования. Это очень важно.
2. Спрашивайте вашего ребенка каждый день, как прошел его день в школе. Удостоверьтесь, что он вам рассказывает подробности.
3. Узнайте: задали ли ему домашнее задание или какой-либо проект в классе, который он должен сделать.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
Домашнее задание — задание, задаваемое учителем ученику для самостоятельного выполнения после уроков. Домашнее задание призвано предупредить забывание нового изученного на уроке материала, усвоение которого носит концентрированный характер.
Основными видами домашнего задания являются:
Изучение материала по учебнику.
Выполнение различных письменных и практических работ (упражнений).
ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ
Последнее время стало для школьного образования периодом интенсивного поиска новых идей развития. В теории и на практике активно разрабатываются вопросы дифференциации, профилизации, интеграции, гуманизации. Я думаю, что обобщенной мерой эффективности функционирования школьного образования выступает качество образования. Качество образования – это всеобъемлющая система, в которой все компоненты взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга. Управлять этой системой необходимо комплексно, чтобы добиться успеха. Для руководителя школы управление качеством образования в условиях модернизации становится приоритетным в работе. На мой взгляд, чтобы добиться оптимальных результатов работы необходимо четко следовать принципам правового регулирования отношений в сфере образования.
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА И ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Каким должно быть воспитательное пространство, чтобы ребёнок, сохраняя свою индивидуальность, мог бы вступать во взаимодействие с окружающим миром, быть терпимым и открытым к контактам, принимать решения и осознавать их последствия?
Внутреннее воспитательное пространство организуется через основные сферы деятельности ребёнка. Внешнее пространство помогает ребёнку овладеть разнообразным социальным опытом и самоопределиться в этой жизни. Усилия педагогов нашей школе направлены на достижение максимальной эффективности учебно-познавательного процесса на развитие личности ребёнка.
ДИАГНОСТИКА КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ
В современной школе все чаще в качестве одного из основных результатов образования называют уровень сформированности компетентностей учащихся. Чаще всего этот тезис связывают с идеями компетентностного подхода, но его также активно используют сторонники развивающего, личностно-ориентированного, гуманистического образования.
Основными идеями педагогики, ориентированной на компетентность учащегося как результат обучения, являются следующие:
результатом образования является способность учащегося самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности на основе использования социального опыта, элементом которого является и собственный опыт учащихся;
ДЕЛАЕМ УРОКИ СМЕСТЕ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ
Редкий родитель не сталкивается с проблемой приготовления уроков дома. Особенно это волнует, когда твой ребенок только пошел в школу. Ведь инстинктивно мы чувствуем: если что-то упустим сейчас, мучиться придется все оставшиеся школьные годы.
Родители, которые практически сразу предоставляют детям полную самостоятельность в приготовлении уроков, также неправы, как и те, которые оказывают детям чрезмерную опеку.
КАК СОХРАНИТЬ РЕБЕНКУ ПРАВИЛЬНУЮ ОСАНКУ
Правильная осанка - ключ к здоровью позвоночника, и в твоих силах помочь ребенку выстроить гармоничную "вертикаль" тела и личности.
Скодиотическая осанка» и «сколиоз» - эти диагнозы все чаще появляются в медицинских карточках наших малышей. По статистике, проблемы с позвоночником наблюдаются у 20 % детей в возрасте от 3 до 5 лет и у 60 % детей 5-7 лет. В чем причина этой новой детской «эпидемии» и как сохранить здоровье.
КОНФЛИКТ С УЧИТЕЛЕМ. КАК ПОДДЕРЖАТЬ РЕБЕНКА?
К несчастью, от конфликтной ситуации с педагогом не застрахован ни один школьник. При этом его характер и уровень знаний не играют никакой роли. Как поддержать ребёнка, если это всё-таки произошло?
Обычно родителям не сразу становится известно о том, что между их ребёнком и учителем произошёл конфликт. Порой о неприятной ситуации в семье узнают, когда она уже достигла пика. В таком случае единственный выход — перевести ребёнка в другую школу. Чтобы не доводить конфликтную ситуацию до крайности, нужно всё время разговаривать с ребёнком, интересоваться его делами в школе.
ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Возрастные изменения ребенка 10-11 лет претерпевают физиологическое и психологическое переломные моменты, при этом родителям и учителям необходимо более терпимо относится к ребятам.
В основном такие изменения вызываются половым созреванием. Иногда активный рост костной и кровеносной систем становится серьезным поводом для обращения к медикам, так как провоцирует шумы в сердце и некоторые другие временные отклонения. Гормональные изменения оказывают далеко не положительное влияние на память и интеллектуальные способности, при этом отмечаются повышенная возбудимость, повышенная обидчивость, раздражительность, резкая смена настроения.
СМЕНА ШКОЛЫ: КАК ПЕРЕЖИТЬ ПЕРЕМЕНЫ БЕЗБОЛЕЗНЕННО?
Необходимость влиться в новый коллектив всегда вызывает опасения, сколько бы лет нам ни было. Но для ребенка смена обстановки и окружения может стать двойным стрессом, ведь придется не только вливаться в новую компанию, но и находить с ее членами общий язык. Тем не менее, удачное завершение адаптационного периода в детском возрасте даст хорошую базу ребенку и поможет уверенно утверждаться в обществе в будущем.
Рекомендации педагогов и психологов гласят, что проводить смену школы лучше всего летом, когда все дети привыкают к новому ритму, вследствие чего шансы на враждебную встречу новичка значительно меньше.
ВОВЛЕЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В ДОБРОВОЛЬЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В настоящее время в России актуальной темой является процесс становления гражданского общества, институтами которого считают органы местного самоуправления, средства массовой информации, политические партии и общественные добровольческие объединения. Некоммерческий сектор выступает важным элементом демократического устройства общества, базирующегося на принципах рыночной экономики. Он получил название третьего сектора, что подчеркивает его значимость наряду с двумя другими, представляющими государство и рыночные структуры.
Воспитание "стрессоустойчивости" у детей и подростков как средство укрепления физического и психического здоровья
Современная система образования в последнее время подвергается острой критике со стороны психиатров, психотерапевтов, дефектологов, психологов за отсутствие в учебных планах образовательных учреждений такого учебного предмета, который готовил бы молодого человека к жизни самым непосредственным образом, давая знания, которые помогали бы ему ориентироваться в своей собственной судьбе, не оставаться беспомощным в планировании и осуществлении деловой карьеры и личной жизни, научили разбираться в себе и окружающем, беречь и сохранять на всю жизнь свое физическое и психическое здоровье.
Воля как качество личности, определяющее успешность адаптации подростков 14—17 лет к современным условиям
Воля является важнейшим качеством личности человека. Трудно найти родителя или учителя, который бы не стремился воспитать эти качества у своих детей. Все хотят видеть своих воспитанников волевыми, настойчивыми, целеустремленными. Именно эти качества делают человека свободным и сознательным субъектом собственной жизнедеятельности. Именно они позволяют ставить цели и добиваться намеченного. Можно полагать, что становление воли является одной из главных линий развития личности ребенка.